Pédagomagie ! ©  

A propos des fiches de suivi de jeu pour les élèves dont je suis le prof principal :  on peut donc (c'est à dire tout le monde au lycée, y compris l'interessé lui-même) y noter des faits qui amènent l'élève soit vers le haut, soit vers le bas... Après quelques semaines d'utilisation, ce qui m'a d'abord frappé c'est que les élèves notent en premier point positif :  "je suis venu...", cela montre bien que c'est là le premier effort qu'ils font et pour certains, c'est colossal..., ensuite j'ai été (un peu) découragé par les multiples incidents qui allaient vers le côté négatif de la grille.

La bonne surprise, c'est que lorsqu'on va  vers l'élève fauteur de trouble et qu'on prend vraiment le temps de déchiffrer son comportement, il y a une possibilité de repartir vers le haut de la grille, soit parce qu'il aura eu une analyse juste de ce qui s'est passé, soit parce qu'il sera capable de s'excuser ... En tout cas, de relever chaque incident et d'interpeller l'élève de façon personnelle en n'oubliant pas que l'objectif est d'avancer (donc sans porter de jugement, et en évitant le "cataloguage"), commence à porter ses fruits... Il y a eu par exemple cet élève qui avait exaspéré le Proviseur à jouer avec son stylo bruyamment pendant qu'elle faisait une intervention dans la classe, une discussion avec lui m'a permis de découvrir à quel point il était "écorché vif" en ce moment et prêt à exploser pour un rien. Il a finalement accepté de venir avec moi s'excuser auprès du Proviseur, je sais que cela lui a beaucoup coûté mais il l'a fait et ça l'a amené encore plus haut dans son jeu...  

Donc, le plus important, c'est de rebondir.

A suivre...

ou comment être sûr d'être malheureux dans son métier de prof :

• toujours se plaindre des élèves (hé oui, le niveau baisse...)
• annoncer 15 jours après la rentrée que 50% de la classe est perdue...
• vivre comme une attaque nucléaire qu'il y ait 2 élèves de plus que prévu dans une classe de 15...
• vivre les gens positifs comme des menaces...

Je vais tenter une nouvelle forme de suivi individuel d'élève qui permettra de noter tout ce qui va mal mais aussi ce qui va bien !

Voilà les règles du jeu :

·         1 fiche par élève.

·         Toutes les fiches sont disponibles dans un classeur en salle des profs.

·         Chaque professeur a la possibilité de noter des comportements positifs ou négatifs qui font évoluer le jeu de l’élève vers du vert (positif) ou du rouge (négatif).

·         Chaque semaine les fiches sont examinées par l’élève et le prof principal (le lundi matin pendant l’heure de vie de classe).

·         Ces fiches serviront d’outil d’évaluation pendant le conseil de classe.

·         L’élève lui-même peut noter des faits ou des commentaires sur sa fiche.

·         …

Dans le bassin, d'après Dudley LYNCH et Paul L.KORDIS, il y aurait..

des carpes :

qui  résident en permanence dans le coin des victimes,  

des requins :

qui coûte que coûte essaient d'obtenir le maximum pour eux,

et des dauphins :

qui dans la souplesse exploitent les possibilités avec élégance.

pour en savoir plus : "la stratégie du dauphin" aux éditions de l'homme.

L'actualité en salle des profs est hautement instructive sur les motivations des uns et des autres, surtout en début de période d'examen :

• à qui je pourrais bien refiler cette convocation ?
• j'espère qu'ils n'auront pas écrit grand chose sur leurs copies...
• j'espère qu'ils ne viendront pas...
• cet élève là, j'espère qu'il ne sera plus au lycée l'année prochaine, il est trop dynamique...
• ...

Au secours ! Il est urgent de se rebrancher à l'envie !

Je vais peut être ouvrir une rubrique sur ces perles d'enthousiasme qui m'ont presque déprimé aujourd'hui.