suivi de jeu... suite
A propos des fiches de suivi de jeu pour les élèves dont je suis le prof principal : on peut donc (c'est à dire tout le monde au lycée, y compris l'interessé lui-même) y noter des faits qui amènent l'élève soit vers le haut, soit vers le bas... Après quelques semaines d'utilisation, ce qui m'a d'abord frappé c'est que les élèves notent en premier point positif : "je suis venu...", cela montre bien que c'est là le premier effort qu'ils font et pour certains, c'est colossal..., ensuite j'ai été (un peu) découragé par les multiples incidents qui allaient vers le côté négatif de la grille.
La bonne surprise, c'est que lorsqu'on va vers l'élève fauteur de trouble et qu'on prend vraiment le temps de déchiffrer son comportement, il y a une possibilité de repartir vers le haut de la grille, soit parce qu'il aura eu une analyse juste de ce qui s'est passé, soit parce qu'il sera capable de s'excuser ... En tout cas, de relever chaque incident et d'interpeller l'élève de façon personnelle en n'oubliant pas que l'objectif est d'avancer (donc sans porter de jugement, et en évitant le "cataloguage"), commence à porter ses fruits... Il y a eu par exemple cet élève qui avait exaspéré le Proviseur à jouer avec son stylo bruyamment pendant qu'elle faisait une intervention dans la classe, une discussion avec lui m'a permis de découvrir à quel point il était "écorché vif" en ce moment et prêt à exploser pour un rien. Il a finalement accepté de venir avec moi s'excuser auprès du Proviseur, je sais que cela lui a beaucoup coûté mais il l'a fait et ça l'a amené encore plus haut dans son jeu...
Donc, le plus important, c'est de rebondir.
A suivre...
Charly
le 14.10.07 à 11:04
dans Back office
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